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羽毛球校本课程纲领
宣布时候:2013-10-23   点击:   来历:本站首创   录入者:常州市同济中学

 

    羽毛球     校本课程纲领
讲课工具
七年级、八年级
讲课时候
10月14---2013年1月
讲课教员
高卫东
1、 以周全贯彻落实课改精力为主旨,从先生现实动身,以先生为主体,尽力建立讲授新情势新情形,经由进程优化讲授进程来进一步激起先生对羽毛球勾当的乐趣。
2、经由进程讲授,让先生开端把握羽毛球根基手艺、手艺,领会羽毛球勾当相干常识及成长概略。
3、经由进程讲授,让先生充实休会勾当进程,在勾当休会中培育发明题目、熟悉题目、阐发题目的才能,和协作进修、自动探讨的才能。
4、经由进程讲授,培育先生自动向上的精力风采,乐于助人、彼此赞助的进修习气。
羽毛球勾当是一项陈旧而时髦的健身勾当,它发源于十四-十五世纪的日本,古代羽毛球勾当发源于十九世纪的英国的贵族阶级,现风行于现今社会的各个阶级,跟着我国勾当员在天下大赛上普遍的争金夺银,为国度获得各类优良的比赛成就,此刻被我国泛博大众和先生所熟悉和爱好。常州市持续包办五届天下级羽毛球巨匠赛对进一步鞭策了我市国民自动展开羽毛球勾当起到了火上加油的感化。
羽毛球勾当除具备普通勾当名目文娱身心、加强体质、培育意志、熏陶情操等熬炼代价以外,还具备园地举措措施请求小、老小咸宜、勾当量可节制的特色。常常参与羽毛球勾当还对进步泛博先生的均衡才能,身材调和性和矫捷性开辟智力和非智力身分起到自动的感化。
黉舍决议展开羽毛球校本课程,不只知足贯彻建立“安康第一”的指点思惟、同时对增进先生特性成长,同时对完成体育与艺术国度“2+1”工程起到自动的推动感化。
(1)接纳多样化的讲授体例。体育名目的讲授多以直观讲授为主,咱们在此根本上能够接纳多媒体讲授手腕,用图文并茂的体例停止讲堂讲授;同时鼓动勉励先生自学进步,经由进程彼此比试、会商来发明缺乏和上风,鼓动勉励和指点先生就某个手艺内容操纵搜集查找、浏览、搜集材料文献,从而增进先生领会羽毛球勾当的相干常识、手艺的进修体例并连系讲堂讲授进一步进步讲堂进修结果,借以培育先生自动探讨、自立进修、协作进修的才能。
(2)讲授时应连系有关内容成心识地夸大体育的迷信代价。
(3)在讲授中应尽能够对有关讲授内容作直观化,重视进修内容的由简到繁、由易到难,是先生能按部就班的把握羽毛球手艺。
(4)在讲授进程中重视精讲多练的准绳,尽能够的让先生在大批勾当中感悟举措的方法,体味举措的对与错,经由进程展现优异勾当员手艺,或对照树模来领会本身的缺乏,不时改正和进步手艺才能。
(5)按照初中春秋段的身心特色多展开比赛情势的讲授勾当,让先生在比赛进程中体味胜利带来的欢愉,激起先生对羽毛球校本课程的乐趣。
(1)必须到达必然的修习时候,本课程的修习时候不少于15课时。
(2)评估以进程性评估为主,并连系先生的手艺、体能、情义表现协作精力三风雅面,
(3)评估体例接纳小我自评及小组测评、教员综合评估相连系。赐与先生优异、杰出、及格、不及格四个等次。

附件:羽毛球校本课程评估计划(点窜稿)

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